七月招生定生死!疫情后,教培机构都要学会“全渠道招生 ”
〖壹〗 、目标设定：七月招生需兼顾数量与质量，优先保障现金流 ，同时筛选高潜力学员 。某机构设定“七月新增500名付费学员 ，其中30%为长期课学员”的目标，最终超额完成 。
〖贰〗 、暑假招生关键性：7月已到中旬 ，机构上半年节奏被拖慢 ，下半年存在不确定因素。为保障现金流和生存，7月需全力做暑假招生，全渠道开启招生 。OMO模式的核心要素全渠道招生：定义：所有线下招生活动同时做到线上 ，运用线上线下双渠道 ，实现流量双向互动 。
〖叁〗、七月关键地位：七月历来是教培机构营收和结转的峰值月份，对于机构全年发展意义重大。在经历疫情冲击后 ，教培机构急需在七月通过招生获取现金流 ，以维持运营 、实现发展，可以说“七月定全年 ，招生定生死 ”。全渠道招生的内涵与实施方式内涵：全渠道招生强调做好线上线下流量双向交织 ，驱动生源增长 。
〖肆〗 、尽管线上授课为机构带来了新的发展机遇，但线下授课仍然是舞蹈培训不可或缺的一部分 。随着疫情的逐渐好转 ，机构计划逐步恢复线下授课 ，并结合线上渠道进行招生和教学。同时，机构也将继续探索线上与线下融合的教学模式 ，为学生提供更加优质、便捷的舞蹈培训服务 。
疫情突发,在线教育培训机构如何抓住红利有效招生?
加强学习支持服务：为学生提供全方位的学习支持服务 ，如学习规划指导、作业批改反馈 、心理辅导等 。帮助学生制定合理的学习计划，及时了解学生的学习情况，解决学生在学习过程中遇到的问题和困难 ，提高学生的学习效果和满意度。
在后疫情时代 ，教育机构要把握流量红利，实现线上线下深度融合 ，需要充分利用格子匠等在线教育技术服务商提供的支持 ，做好产品和服务，实现自救与发展 。
在服务模式上 ，创新服务方式和内容 ，例如提供学习社区 、在线答疑等增值服务，满足用户多样化的学习需求 。同时 ，要关注行业动态和市场趋势 ，及时调整发展战略，适应市场变化 ，抓住新的发展机遇。
暑假招生定生死!疫情后,教培机构都要学会的“OMO模式全渠道招生”
暑假招生关键性：7月已到中旬 ，机构上半年节奏被拖慢，下半年存在不确定因素 。为保障现金流和生存，7月需全力做暑假招生 ，全渠道开启招生 。OMO模式的核心要素全渠道招生：定义：所有线下招生活动同时做到线上 ，运用线上线下双渠道，实现流量双向互动。实施策略：对接公域流量平台（微信、短视频 、自媒体等） 。
线下教培机构面对疫情停课 ，可采取OMO（线上线下融合）模式转型 ，具体可从以下三方面入手：建立品牌宣传营地核心目标：通过多维度展示机构形象，建立家长对品牌的认知与认同 ，维护长线价值 。具体措施：宣传媒介：必须搭建公众号 、短视频等线上平台 ，形成基础宣传矩阵。
疫情之下教培机构生存与发展的危后之机，可从线下机构布局暑假课程、推进OMO模式 ，以及线上机构优化课程模式 、探索联合发展等方面切入。具体分析如下：线下教育机构：提前规划与模式升级尽早谋划暑假开课提前规划教学产品线是教育机构的重要策略 。
开学季+双减+疫情=没生源?小麦助教帮你一手招生
〖壹〗 、在开学季叠加“双减”与疫情的背景下 ，校外教培机构生源减少的问题可通过小麦助教的小麦秀功能实现有效招生 。当前教培机构面临的挑战开学季冲击：校园恢复热闹，家长时间分配转向工作与生活 ，教培机构生源被分流。“双减 ”政策影响：学科类培训受限 ，机构面临倒闭、转型或退费压力，生存空间压缩 。
